14 stycznia 2026 r. w siedzibie Kuratorium Oœwiaty w Lublinie odby³o siê z udzia³em Ambasadorek i Ambasadorów reformy spotkanie podsumowuj¹ce  pilota¿owy projekt „Moc Relacji w Edukacji – ³¹czymy, aby zmieniaæ” realizowany w województwie lubelskim. Jego realizacja przypad³a na okres listopad – grudzieñ 2025 r. i swoim zasiêgiem objê³a 12 szkó³ podstawowych. W tym czasie szko³y przeprowadzi³y ³¹cznie 15 dzia³añ projektowych. Wszystkie mia³y charakter interdyscyplinarny i trwa³y 5 dni. Zakoñczy³y siê podsumowaniem dzia³añ w szko³ach z udzia³em kierownictwa Kuratorium Oœwiaty w Lublinie, Wojewódzkiego Koordynatora Projektu MORE, Organów Prowadz¹cych, rodziców, partnerów szkó³ oraz uczniów. Podczas podsumowañ, Pañstwu Dyrektorom zosta³y wrêczone podziêkowania, a uczennicom i uczniom okolicznoœciowe gad¿ety. Promocji dzia³añ projektowych towarzyszy³ spójny ich przekaz na noœnikach szkó³, Kuratorium Oœwiaty w Lublinie oraz osób prywatnych.
Refleksje dyrektorów zaanga¿owanych w projekt MORE ujawniaj¹ spójny wzorzec jakoœciowej zmiany szko³y, w której centralnym elementem s¹ relacje i dobrostan ca³ej spo³ecznoœci. Efekty projektu wykraczaj¹ poza infrastrukturê czy pojedyncze dzia³ania – wp³ywaj¹ na kulturê organizacyjn¹ placówki, tworz¹c szko³ê jako wspólnotê ucz¹c¹ siê. Kluczowym odkryciem projektu jest znaczenie po³¹czenia sprawczoœci uczniów z odwa¿nym, wspieraj¹cym przywództwem dyrektora. To dziêki temu mo¿liwe jest budowanie trwa³ej jakoœci edukacyjnej, w której nie liczy siê jedynie stopieñ czy wynik, lecz poziom zaanga¿owania, rozumienia i sprawczoœci uczniów. Metoda projektu, ocenianie kszta³tuj¹ce oraz relacyjne przywództwo wzajemnie siê wzmacniaj¹, tworz¹c spójn¹ kulturê uczenia siê. Dla nadzoru pedagogicznego projekt MORE pokazuje, ¿e wskaŸniki jakoœciowe maj¹ charakter obserwowalny i mog¹ byæ wykorzystywane w codziennej pracy wizytatorów – w rozmowach, obserwacjach i analizie doœwiadczeñ uczniów, a nie tylko w dokumentacji. Takie podejœcie wspiera nowoczesne, rozwojowe rozumienie nadzoru, zgodne z aktualnymi kierunkami polityki oœwiatowej. Zmiana jakoœciowa wymaga czasu, zaufania i konsekwencji, ale przynosi trwa³e efekty edukacyjne.

Projekt MORE pokazuje jednoznacznie: relacja nie jest dodatkiem do edukacji – jest fundamentem jakoœci szko³y.
Poni¿ej przedstawiamy Pañstwu bazê zrealizowanych dzia³añ projektowych w ramach zakoñczonego pilota¿owego projektu Instytutu Badañ Edukacyjnych - Pañstwowego Instytutu Badawczego oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej „Moc relacji w edukacji – ³¹czymy aby zmieniaæ” w województwie lubelskim.

                       

Autor: - Mackiewicz Piotr -